Зимняя история

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе на тему «Зимняя история для африканской девочки»              

с использованием метода «Фишбоун».

Цель: обобщение  и углубление  знаний о зиме

Задачи:

Образовательные: 

1)Расширить и обогатить знания о зиме, о сезонных изменениях в природе. 2)Обучать способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с природным материалом.

3)Закреплять умение детей  образовывать притяжательные прилагательные.

4) Закреплять умение создавать зимнюю сюжетную картину на прозрачном мольберте.

Развивающие: 

1)Развивать интерес, любознательность к исследовательской деятельности. 2)Развивать связную диалогическую речь, логическое мышление.

3)Развивать умение высказывать свое мнение.

4) Развивать критическое мышление детей ( метод «Фишбоун»)

Воспитательные: 

1)Воспитывать бережное отношение к природе.

2)Воспитывать у детей умение работать в сотрудничестве с другими детьми, согласовывать свои действия друг с другом.

3) Воспитывать у детей духовно- нравственные качества: доброту,        вежливость, уважение.

Ход занятия

1.Организационный момент

- Ребята, какое у вас настроение?

-Вставайте все в круг и давайте поздороваемся, поделимся друг с другом теплотой и добротой.

Все мы за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Теплота от наших рук

Побежит вокруг, вокруг.

День начнется с теплоты,

С теплоты и доброты.

-Приложите руки к сердечку и подарите друг другу частичку своего тепла и доброты.

1.Ребята, отгадайте мою загадку:

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (зима)

Совсем не случайно я заговорила о зиме, и  хотя она закончилась, предлагаю поговорить о ней и вот почему.

Сегодня я  получила письмо. Давайте посмотрим, что в этом конверте (вынимает диск) да тут звуковое письмо, послушаем его.

Звучит голос девочки:

 -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Джумоко, я живу в далёкой Африке. Там, где я живу всегда жарко. Я  никогда не видела зимы, не знаю, что такое зима. Помогите мне узнать о зиме.

Ой, как интересно! Как же мы можем помочь девочке?

(варианты ответов).

А давайте мы составим тоже звуковое письмо, и в нём расскажем о нашей русской зиме. Для этого вспомним, что бывает зимой.

1.Что же происходит в жизни людей, животных и в природе мы уточним при помощи метода «Фишбоун»- скелета рыбы.

Голова рыбы- наш проблемный вопрос – как объяснить  африканской девочке –что такое зима?

 Как же ей объяснить, что такое холод? Как почувствовать это девочке, у которой всё время жарко?(ответы детей)

Опыт с водой

Мы сегодня утром наливали в стакан воду и поставили в морозильную камеру. Давайте посмотрим, что с ней произошло, достав ее оттуда. Вода замерзла, превратилась в лед. От чего? От холода. Как почувствовать холод?  (приложить к телу). При помощи полотняного мешочка, доски и деревянного молотка превратить лёд в снежную крошку. Снег не лед, он пушистый. Снег из воды, это замерзшая вода.

2 Прозрачные мольберты

Как у нас лежит снег, показать ей в каком виде у нас снег. Давайте попробуем нарисовать.

Рисование пеной – снег, горку, деревья, облака и т.д. (картинки добавить). Делается фото рисунков.

3. В Африке  всегда тепло и одежда людей из лёгких тканей. Из какого же материала нам можно сшить одежду, чтобы согреться,  когда на улице холодно. Предлагаю вам отправиться  на выставку тканей.

Что же нам подойдёт для пошива одежды людей? (предлагаются различные виды материи)

Игра Скажи какая?

Шапка из шерсти -…

Шуба из меха-…

Валенки из войлока-…

Сапоги из кожи-…

Пальто из драпа-…

Брюки из вельвета-…

Одежда для зимы-…

(выкладываются картинки на косточках - градусник с низкой температурой, одежда, обувь)

4.В Африке  от жары листья засыхают и опадают, трава желтеет и увядает. А у нас какие изменения в природе происходят? (осенью от холода) Что происходит с деревьями? (ответы детей)

-Ребята, а как вы думаете, что происходит с травой под снегом? Она погибла? зеленая? А вы знаете, где пряталась трава  в сказке « Мороз Иванович»?  (ответы детей )

(презентация- трава в Африке, деревья (растения)  у нас летом и зимой).

 Снег –перина, покрывает землю толстым ковром, под которым, несмотря на холод, продолжается жизнь. Оказывается, именно снежное одеяло сохраняет жизнь растениям. Если измерить температуру воздуха над снегом и под снегом, на почве, то она будет сильно отличаться. Над снегом значительно холоднее, чем на почве, на почве - теплее. Вот почему такие травянистые растения, засыпанные снегом, не погибают и даже продолжают расти. Там живет не только трава, но устраивают ходы полевые мыши.
- Выкладываются картинки на косточках .

5. Физкультминутка  «Зимняя прогулка»

Ранним утром в лес ходили (ходьба с высоким подниманием колен),     

Снежки из снега мы лепили (катаем руками снежки ),
Весело с горы катались (хлопаем в ладоши ),
Прыгали и улыбались (прыжки).
Очень холодно зимой (трем ладони друг об друга)-
Прибежали мы домой (возвращаемся на места)!

6. Словесная игра «Хорошо-плохо»

Как вы думаете,  хорошо ли  живётся людям в Африке без зимы?

Ребята, а вам нравится зима?

Снежки из бумаги с изображением различных примет зимы разложить в разные корзины.

Плохо- солнце светит мало; холодно; небо хмурое; день короче; надо одеваться; птицы голодают; дует холодный ветер; можно простудиться;

Хорошо- идет снег, деревья стоят, как в сказке; можно кататься на санках, лыжах, коньках; лепить снеговиков; придет Дед Мороз; новогодний карнавал.

(картинки снег, зимние забавы)

(выкладываются картинки)

7.Игра «Чей след?

В Африке много песка, его особенность в том, что он сыпучий, следы могут быть не видимы ( только на сыром остаются следы). А особенность снега – на свежевыпавшем снеге остаются следы. Поэтому некоторые животные научились хитрить - лиса может  заметать следы хвостом, заяц запутывать следы,  петлять.

На полу множество следов – найти, чьи они.

Превращаемся в следопытов и идем по следам.

-Раз, два, три  повернись, в следопытов превратись.

Дети идут по следам животных – след лисы- лисий, зайца -заячий, кабана -кабаний, волка -волчий, лося- лосиный.

Раз, два три повернись, в детей превратись.

- Ребята, а что происходит с лесными зверями зимой? Как выглядят звери летом и зимой?( на примере листов цветной бумаги рассказать об окраске зверей, предложить  выбрать фон, на котором они  будут не заметны зимой).

 Как ведут себя птицы в холодный период?

Зимой поведение рыб изменяется. Они меньше двигаются, почти ничего не едят. В холодное время года рыба активно расходует подкожные жировые запасы, накопленные летом. Чешуя покрывается толстым слоем слизи для защиты от холода. Когда река покрывается льдом, кислорода в воде становится меньше. В глубоких ямах подводным обитателям с каждым месяцем дышать всё труднее. Чтобы рыба не задохнулась, люди прорубают специальные проруби и под лёд начинает поступать свежий воздух. 
(презентация про рыб)

(картинки- нет червяков- птицы улетают; холод- в спячку ложатся, снег, хищники- меняют окраску звери)

8.  В Африке  дети любят читать книги. Какие книги мы посоветуем африканской девочке прочитать о зиме ? (ответы детей)

Итог в хвосте – зима – нужное время года.

8.Рефлексия

Рассказ по картинкам, отправляем звуковое письмо африканской девочке.

Сумели мы рассказать ей  о нашей зиме?

Сюрпризный момент. Угощение для детей (мороженое с барбарисом).